PROFESSORES DE GOIÁS DESMASCARAM TÁTICA DO GOVERNO JUNTO COM A GRANDE MÍDIA PARA ENGANAR A POPULAÇÃO DIZENDO PAGAR O PISO

 O governo de Goiás, buscou cumprir o piso fazendo um jogo que o permite alterar o mínimo possível as suas contas, usando a verba destinada anteriormente para o pagamento das gratificações para fazer agora o pagamento do piso. O nome disso é incorporação da gratificação ao piso e o significado é a destruição do Plano de Carreira.
O Plano de Carreira no sentido de separação entre piso e gratificação é uma conquista histórica dos professores. É uma luta muito antiga, muitos já sofreram bastante para que este direito fosse conquistado. Essa conquista estabelece que o salário-base deve ser cumprido sem que se modifique as gratificações por titularidade, a fim de estimular que o professor qualificado atue não só no ensino superior, mas sobretudo na base da educação. Isso é a garantia de educação de qualidade e todos nós sabemos como anda a educação do nosso país e como poderíamos estar em melhores condições se a realidade da educação fosse diferente.

Nota pública pela efetiva valorização 

dos profissionais do magistério

A CNTE divulgou hoje uma nota pública na qual solicita à Câmara dos Deputados e à Presidência da República o compromisso de valorização do magistério expresso na meta 17 do substitutivo do relator ao PL 8.035 (PNE), Ângelo Vanhoni; a instalação da mesa nacional de negociação permanente para a superação dos limites e o cumprimento da Lei 11.738, e o investimento de 10% do PIB brasileiro na educação pública. Leia a íntegra da nota.

Nota Pública

Pela efetiva valorização dos profissionais do magistério

Recente decisão da Comissão de Finanças e Tributação da Câmara dos Deputados expôs grave contradição quanto aos objetivos da política de valorização do magistério público da educação básica. Em razão disso e CONSIDERANDO:

1. Que a valorização dos profissionais da educação, em especial do magistério, é um imperativo constitucional (art. 206, CF e art. 60, ADCT/CF);

2. Que o projeto de lei do novo Plano Nacional de Educação (PL 8.035/10), enviado pelo Executivo Federal à Câmara dos Deputados, após longo processo de consulta à sociedade e de negociação com os governos estaduais e municipais, indica a necessidade de equiparar a remuneração média do magistério público à de outros profissionais de igual titulação – sendo a defasagem, atualmente, superar a 40%;

3. Que a política do piso salarial profissional nacional do magistério, regulamentada pela Lei 11.738, constitui iniciativa fundamental para a reversão do cenário de desvalorização da categoria, juntamente com a organização das carreiras funcionais, favorecendo a permanência dos atuais profissionais e a atração da juventude para a profissão;

4. Que o substitutivo do Senado Federal sobre o projeto de reajuste do piso do magistério (PL 3.776/08), elaborado à luz das contribuições do Conselho Nacional de Secretários de Educação – Consed, da União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação – Undime e da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação – CNTE, sob a coordenação do Ministério da Educação e da Liderança do Governo, no Senado, além de ter sido aprovado unanimemente naquela Casa, recebeu votos favoráveis em outras três comissões da Câmara Federal antes de ser rejeitado pelos parlamentares de uma única Comissão (CFT);

5. Que o piso do magistério mantém relação direta com o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – Fundeb e com os demais recursos vinculados à educação (art. 212, CF), devendo o financiamento manter-se vinculado a esta política pública;

REQUEREM

1. Da Câmara dos Deputados, o compromisso de valorização do magistério expresso na meta 17 do substitutivo do relator ao PL 8.035 (PNE), Ângelo Vanhoni, para o qual é essencial uma política de ganho real do piso salarial nacional da categoria.

2. Da Presidência da República, a instalação institucional da mesa nacional de negociação permanente como método indispensável para a superação dos limites e o cumprimento da Lei 11.738, tal como fora proposto pelo ex-presidente Lula, expressamente no ato de encerramento da CONAE 2010, e também pelo atual governo na condição de coordenador de políticas públicas atinentes ao Pacto Federativo.

3. Por fim, reiteramos a necessidade da aplicação de 10% do PIB brasileiro na educação pública, para que possamos efetivar a construção de uma educação de qualidade socialmente referenciada, que atenda as demandas educacionais com equidade conforme deliberação da Conferência Nacional de Educação (CONAE).

Brasília, 12 de dezembro de 2011

fonte: CNTE

INFORMAÇÃO SOBRE A AUDIÊNCIA

DA DIREÇÃO ESTADUAL

COM O GOVERNO DO ESTADO

OF. CIRC. Nº 092/2011    Porto Alegre, 22 de dezembro de 2011.

                                       Senhor(a) Diretor(a) Geral:

                                       A Direção do CPERS/Sindicato dirige-se a Vossa Senhoria para informar que a audiência chamada pelo Governo para esse dia, às 9 horas, não apresentou nenhuma novidade, ou seja, nenhuma proposta foi apresentada. Teve o caráter de apenas informar que irão chamar para uma nova audiência em janeiro de 2012.

                                       Sem mais para o momento, subscrevemo-nos

                                                                       cordialmente.

                                                              

                                                     Profª Rejane Silva de Oliveira,

                                         Presidente do CPERS/Sindicato.

AUDIÊNCIA DIRETORIA 39ºNÚCLEO COM

COORDENADOR 1ª CRE - DIA 13/12/2011

- PROFESSOR EF/CREF

Levamos a preocupação com a relação do professor com o Conselho Regional de EF e questionamos o edital do Concurso – compromisso de verificar a não exigência de inscrição no CEF para o Concurso

-PROJETO DE LEI 4085/ 2011 – alterações na Gestão democrática

Questionamos dubiedade em relação a critérios para concorrer- compromisso de verificar

-EDITAL DO CONCURSO

Informa sair antes do final de dezembro

-QUESTÕES PEDAGÓGICAS

EM-relata já incorporação de mudanças propostas e prevê para 22/12 reunião com Diretores para organizar formação no inicio do ano

EF – relata investimento inicial na RESTINGA –Territórios da Paz trabalho na construção dos projetos políticos pedagógicos e em LINGUA PORTUGUESA e LITERATURA para construção de projetos

BLOCO PEDAGÓGICO – três primeiros anos do EF-relata formação buscando construir a aprendizagem nestes três anos e cumprimento da meta de alfabetização aos oito anos, que a 1ª CRE está jogando elementos para a reflexão do tema,respeito à autonomia das escolas na construção de propostas para este fim.

-CARGA HORÁRIA E RECURSOS HUMANOS

Relata estar construindo no estudo dos quadros o cumprimento de 13h+ 7h relógio de atividades para os professores de 20h, distribuindo três turnos com aluno, um turno na escola para estudos e construção de propostas,  formações coletivas com a carga horária que sobra por completar . Não aceitar das direções o cumprimento de 5 turnos na Escola, embora no Decreto administrativo esteja escrito apenas 3h para escolha do professor. A hora excedente dos quatro turnos deverá ser distribuída em formações coletivas. Estará previsto professor substituto e especializadas (Artes e EF) nas séries iniciais. Questionado sobre uni docência responde que não haverá retirada de direitos.

-ASSEDIO MORAL

Voltamos a conversar sobre como isso se repete nas escolas, especialmente sobre funcionários e contratados. Sugeriu que professores e funcionários que se sentirem atingidos que busquem a Comissão existente na 1ª CRE para tratar da Violência nas Escolas ,que haverá investigação/diálogo para enfrentar o problema. Relatou que sempre que diretores colocam professores ou funcionários a disposição que há também um trabalho para ouvir  todos os lados e construir a solução mais justa.

o núcleo está firmando os patrocínios para viabilizar a publicação do livro "o olhar da mulher na perspectiva dos trabalhadores em educação". envie seu texto, pensamento sua poesia... ainda há tempo.

COLEGAS - BOAS SUGESTÕES DE CURSOS E ATIVIDADES PARA ALUNOS
INFORMATIVO DO PROGRAMA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA "QUEM QUER BRINCAR?"
Ano IX, nº 111 – 20 de dezembro de 2011.
FACULDADE DE EDUCAÇÃO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
Acesse o Informativo em versão “pdf” no site do Programa “Quem Quer Brincar?” í 
http://www.ufrgs.br/faced/extensao/brincar

AUDIÊNCIA COM O

GOVERNO DO ESTADO

A Direção Estadual do CPERS estará em audiência com o Governo do Estado no dia 22/12, às 9 horas.
Comunicamos, outrossim, que estaremos encaminhando a todos os sócios, ainda no dia 22/12, informações a respeito dessa audiência.